Penelitian menunjukkan bahwa Gen Z semakin mengandalkan komunikasi digital melalui smartphone, tablet, dan komputer. Mereka lebih memilih mengetik pesan singkat, mengirim emoji, dan berbagi konten visual daripada menulis surat, membuat catatan tangan, atau terlibat dalam percakapan tatap muka yang mendalam. Pergeseran ini dipicu oleh kemudahan, kecepatan, dan efisiensi yang ditawarkan oleh teknologi digital, yang memungkinkan Gen Z untuk terhubung dengan orang lain secara instan dan berbagi informasi dengan mudah. Namun, kemudahan ini juga membawa konsekuensi negatif, seperti penurunan kemampuan menulis tangan, kurangnya keterampilan komunikasi verbal, dan kesulitan dalam membangun hubungan interpersonal yang kuat.
Salah satu aspek yang paling mengkhawatirkan dari fenomena ini adalah penurunan kemampuan menulis tangan di kalangan Gen Z. Tulisan tangan, yang telah menjadi bentuk ekspresi diri dan alat komunikasi selama berabad-abad, kini dianggap sebagai keterampilan yang ketinggalan zaman dan tidak relevan oleh banyak anak muda. Mereka lebih terbiasa mengetik di keyboard daripada menulis dengan pena atau pensil, sehingga tulisan tangan mereka sering kali tidak rapi, sulit dibaca, dan bahkan tidak bisa dimengerti. Hal ini dapat menghambat kemampuan mereka untuk mencatat, mengerjakan tugas sekolah, dan berkomunikasi secara efektif dalam situasi yang membutuhkan tulisan tangan.
Selain itu, penggunaan teknologi digital yang berlebihan juga dapat mempengaruhi perkembangan kognitif dan kemampuan berpikir kritis Gen Z. Penelitian menunjukkan bahwa menulis tangan dapat meningkatkan memori, konsentrasi, dan pemahaman. Proses menulis tangan melibatkan lebih banyak area otak daripada mengetik, sehingga dapat membantu memperkuat koneksi saraf dan meningkatkan kemampuan belajar. Ketika Gen Z lebih sedikit menulis tangan, mereka mungkin kehilangan manfaat kognitif ini dan mengalami kesulitan dalam memproses informasi, memecahkan masalah, dan berpikir secara kreatif.
Lebih lanjut, dominasi komunikasi digital juga dapat berdampak negatif pada kemampuan komunikasi verbal dan interpersonal Gen Z. Mereka mungkin merasa lebih nyaman berkomunikasi melalui teks atau media sosial daripada berbicara langsung dengan orang lain. Hal ini dapat menyebabkan kesulitan dalam membangun hubungan yang mendalam, menyampaikan emosi dengan tepat, dan memahami nuansa komunikasi nonverbal. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif secara verbal dan nonverbal sangat penting untuk kesuksesan dalam kehidupan pribadi dan profesional, dan hilangnya keterampilan ini dapat merugikan Gen Z dalam jangka panjang.
Tidak hanya itu, hilangnya tradisi menulis tangan juga dapat mengancam pelestarian warisan budaya. Banyak dokumen sejarah, karya sastra, dan catatan pribadi ditulis tangan, dan kemampuan untuk membaca dan memahami tulisan tangan kuno sangat penting untuk melestarikan dan menafsirkan warisan ini. Jika Gen Z tidak lagi memiliki keterampilan menulis tangan, mereka mungkin kehilangan kemampuan untuk mengakses dan menghargai warisan budaya mereka sendiri.
Menyadari dampak negatif dari fenomena ini, para pendidik dan ahli bahasa mulai mencari cara untuk mengatasi masalah ini. Beberapa sekolah telah memperkenalkan kembali pelajaran menulis tangan ke dalam kurikulum mereka, sementara yang lain mendorong siswa untuk menggunakan tulisan tangan dalam tugas-tugas tertentu. Ada juga upaya untuk mengembangkan aplikasi dan perangkat lunak yang dapat membantu Gen Z meningkatkan keterampilan menulis tangan mereka.
Namun, mengatasi masalah ini membutuhkan lebih dari sekadar perubahan dalam kurikulum sekolah. Orang tua, guru, dan masyarakat secara keseluruhan perlu menyadari pentingnya keterampilan menulis tangan dan mendorong Gen Z untuk menggunakannya secara teratur. Hal ini dapat dilakukan dengan menyediakan kesempatan untuk menulis surat, membuat catatan, dan menulis jurnal. Selain itu, penting juga untuk membatasi penggunaan teknologi digital dan mendorong Gen Z untuk terlibat dalam aktivitas yang melibatkan interaksi tatap muka dan komunikasi verbal.
Selain itu, penting untuk diingat bahwa teknologi digital juga memiliki manfaatnya sendiri. Teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran, memfasilitasi komunikasi, dan menyediakan akses ke informasi yang luas. Kuncinya adalah menemukan keseimbangan antara penggunaan teknologi digital dan pengembangan keterampilan tradisional seperti menulis tangan dan komunikasi verbal.
Dalam menghadapi era digital yang terus berkembang, penting untuk memastikan bahwa Gen Z memiliki keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk berhasil dalam dunia yang kompleks dan berubah-ubah. Ini berarti tidak hanya mengajarkan mereka cara menggunakan teknologi, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan tradisional yang penting seperti menulis tangan, komunikasi verbal, dan berpikir kritis. Dengan melakukan hal ini, kita dapat membantu Gen Z untuk menjadi individu yang berpengetahuan luas, terampil, dan mampu berkontribusi secara positif kepada masyarakat.
Oleh karena itu, penting bagi kita semua untuk mengambil tindakan untuk mengatasi masalah penurunan keterampilan menulis tangan dan komunikasi konvensional di kalangan Gen Z. Dengan bekerja sama, kita dapat memastikan bahwa generasi muda kita memiliki keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk berhasil di masa depan.
Rani Hardjanti, seorang jurnalis, menyoroti pentingnya kesadaran akan perubahan ini dan perlunya tindakan untuk menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan pelestarian keterampilan tradisional. Menurutnya, pendidikan yang holistik harus mencakup pengembangan kemampuan digital dan kemampuan interpersonal, serta keterampilan menulis dan berkomunikasi secara efektif.
Sebagai penutup, masa depan komunikasi dan ekspresi diri di tangan Gen Z. Penting bagi mereka untuk menyadari nilai dari tradisi berkomunikasi konvensional dan keterampilan menulis, serta untuk mengembangkan kemampuan digital yang diperlukan untuk berhasil di era modern. Dengan keseimbangan yang tepat, Gen Z dapat menjadi generasi yang inovatif, kreatif, dan mampu berkomunikasi secara efektif dalam berbagai konteks.